8º tarefa

O que fiquei a perceber melhor foi sobre os métodos contraceptivos. Penso que ficámos a perceber mais sobre a sexualidade, e que as sessões não poderiam ter sido melhores. Explicaram muito bem, e tiraram dúvidas.

Penso que mereço satisfaz bastante, porque fiz as tarefas todas :D

7º tarefa

1- Indica três riscos que possam levar a contrair uma doença sexualmente transmissíveis ou levar à ocorrência de uma gravidez não desejada.

Alguns dos riscos são: não usar o preservativo; não tomar a pílula; tomar droga durante a actividade sexual.

2- Indica duas causas da Ocorrência de uma Gravidez na Adolescência.
Os adolescentes serem irresponsáveis e a destruturação da família.

3- Os adolescentes podem ter relações sexuais por o parceiro querer, por no grupo de amigos já terem todos tido relações menos eles, e por vezes, como é a primeira vez não usam preservativo.

6º tarefa

1- Os reversiveis: DIU e implante, irreversiveis: vasectomia e laqueação de trompas

2-A temperatura basal é uma maneira excelente de conhecer o nosso corpo. Muitos mitos (como o da ovulação SEMPRE no 14º dia) caem por terra quando analisamos o nosso corpo. A temperatura basal é aquela que deve ser tirada 12 horas depois de ter ingerido qualquer alimento, depois de seis horas de sono e antes de fazer movimentos ou de sofrer qualquer alteração emocional.

3-DIU Vantagens – Assim como a pílula, ele também é bastante eficaz. Esta técnica contraceptiva não prejudica o funcionamento do organismo e permanece no útero durante cinco anos.
Desvantagens – Geralmente, o DIU faz com que as cólicas e o fluxo menstrual fique mais intenso. Sua utilização necessita de ajuda médica.

4ªtarefa

1-

2- Os dois caracteres nos rapazes é o alargamento dos ombros e engroçamento da voz.

3-

• Testosterona é um hormônio esteróide produzido, tanto nos homens quanto nas mulheres. Nos homens pelos testículos (os quais também produzem espermatozóides e uma série de outros hormônios que controlam o desenvolvimento normal e funcionamento).
• Espermatozoide ou espermatozóide é a célula reprodutiva masculina de todos os animais.
  É uma célula com mobilidade ativa, capaz de nadar livremente, consistindo em uma cabeça e uma cauda ou flagelo. A cabeça, que constitui o maior volume do espermatozóide, consiste no núcleo, onde o material genético se encontra concentrado. Os dois terços anteriores do núcleo estão cobertos pelo acrossoma, que, limitado por uma membrana contendo enzimas, facilita a penetração do espermatozóide no oócito II (e em algumas espécies no óvulo). A cauda é responsável pela motilidade do espermatozóide e na área intermediária da cauda encontramos as mitocôndrias.
  
• O semen e esperma é igual mas dito de outra forma.
• Os "sonhos molhados" são todos os sonhos que representam uma situação sexual, mesmo que não seja uma relação sexual perfeitamente clara.O termo científico para sonho húmido/molhado é ejaculação ou polução nocturna. “Húmido” porque o esperma é um líquido viscoso e húmido, e “sonho” porque, muitas vezes, o rapaz está nessa altura a ter um sonho relacionado com a sexualidade, embora depois não se lembre.
  Estes sonhos são involuntários, como todos os sonhos; de frequência muito variável de pessoa para pessoa, acompanhados de excitação sexual de ejaculação e, por vezes, de orgasmo.
  

=)

3ºtarefa

1-

2- O alargamento da bacia e o crescimento das mamas.

3-A progesterona é um hormônio esteróide produzido, a partir da puberdade, pelo corpo lúteo e pela placenta durante a gravidez.

O Clitóris é o nome que se dá ao órgão alongado e erétil, localizado na parte superior da vulva, nos mamíferos. 

A vulva é a parte externa do orgão genital feminino.

A menarca é a primeira vez que se te menstruação.

O endométrio é a membrana mucosa que reveste a parede uterina, formado por fibras musculares lisas e estimulado por hormônios ovarianos chamados estrogênio (produzido pelos folículos) e progesterona (produzida pelo corpo lúteo ou amarelo), tem um aumento na sua espessura devido à grande concentração destes hormônios no sangue (ocorrendo o contrário na menstruação).

Sexualidade como componente na vida

No dia 22 de janeiro tivemos uma sessão com enfermeiras, falaram-nos de fazer fazer sexualidade na adolecencia fizemos um desenho sobre o que era a sexualidade para nós e depois uma frase ou desenho. Falaram do que crescia mais as raparigas e rapazes na adolescencia. Recortamos coisas sobre sexualidade das revistas. Desenhamos como nós eramos a nossa cara. Daquilo que eu mais gostei foi  de nos desenharmos a nós e os outros descobrirem. Não tenho nada que não goste.

Sexualidade e a escola

Para mim sexualidade é as pessoas estarem juntas e fazerem sexo. Os alunos na escola conhecem pessoas novas e querem por vezes namorar, com alguns namoros vem o sexo. Quando os alunos que namoram andam na mesma turma pode perturbar o ensno, muito mais do que quando são de turmas separadas, quando são de turmas separadas e a ansiadade de sair da sala aumenta.
Acho que cada escola devia oferecer perservativos aos alunos.